• Tag langage oral

    Résultats pour la recherche du tag langage oral :

  • Animaux d'Afrique.

    Par 66mapi dans carte d'identité le 24 Mai 2021 à 08:24
    ...sur les traces de quelques animaux au travers de documentaires. Les enfants, en petits groupes de langage, choisiront un animal à étudier. Puis, en retour, chaque groupe présentera son animal aux autres. J'ai donc préalablement cherché dans les différentes bibliothèques autour de chez moi,...

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  • L'ours polaire , le pingouin et le manchot.

    Par 66mapi dans carte d'identité le 9 Février 2020 à 19:26
    Après avoir découvert plusieurs documentaires avec mes élèves, j'ai fabriqué trois grands affichages pour la classe. Voici ce que j'avais préparé pour ne rien oublier...... J'ai bien expliqué à mes élève que le pingouin et le manchot ne pourraient jamais se rencontrer en réalité,...

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  • J'ai... qui a?

    Par 66mapi dans Mobiliser le langage: l'oral le 7 Octobre 2018 à 16:53
    ...photos et écrit les commentaires). Mais, les petits parleurs sont restés discrets... J'ai donc prévu plusieurs séquences de langage pour eux: - une séquence avec les photos des légumes : associer la photo et le dessin. - une séquence avec les photos de la fabrication de la soupe: expliquer...

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  • Le poisson rouge.

    Par 66mapi dans carte d'identité le 25 Avril 2018 à 10:16
    ...apportés à l'école. Nous avons également regardé plusieurs documentaires, et, par petits groupes de langage, nous avons cherché les caractéristiques du poisson. Puis, collectivement, nous avons réalisé une fiche d'identité sur un très grand format.(50X65) Voici la fiche miniature qui lui...

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  • Qui-suis-je? et devinettes : la ferme.

    Par 66mapi dans Animaux sauvages/ animaux domestiques le 4 Avril 2018 à 10:36
    Après avoir travaillé longuement sur les animaux domestiques, après avoir lu des albums, vu des documentaires, observé de près plusieurs animaux (lapins, cochons d'Inde, hamsters, poules, tourterelles, chinchillas, souris, rats, hérissons...), nous avons fini par étudier les animaux de la...

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  • Les animaux de la ferme, leurs familles, leurs cris.

    Par 66mapi dans Animaux sauvages/ animaux domestiques le 28 Mars 2018 à 18:30
    ...moins. ( verrat, truie et porcelets ou dindon, dindonne, dindonneau...) Lors de plusieurs ateliers de Langage, nous nous sommes amusés à associer les images et nous avons également recherché et vocalisé les cris de chaque animal. Voici le bilan de ce travail qui sera présenté dans le cahier...

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  • Poule, tourterelle et souris.

    Par 66mapi dans Animaux sauvages/ animaux domestiques le 17 Mars 2018 à 17:15
    Suite de notre projet: animaux sauvages et domestiques....   Voici mes séquences de langage prévues pour les oiseaux (poule et tourterelle) et la souris, ainsi qu' une comparaison oiseau/mammifère. poules tourterelles déroulement oral L'exploitation de l'album de Rebecca et Ed Emberley ne...

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  • Lapins, hamsters et cochons d'inde: langage oral, langage écrit.

    Par 66mapi dans Animaux sauvages/ animaux domestiques le 4 Mars 2018 à 17:57
      Voici les séquences de langage que j'ai proposées à mes élèves. C'est la seconde fois que je travaille sur une théâtralisation d'un album et j'ai trouvé les enfants beaucoup plus actifs et impliqués que la première fois. Après avoir exploité la découverte des lapins, hamsters et...

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  • Bonnet d'Or d'Eric Battut et Les Trois Ours de Bayron Barton

    Par 66mapi dans Cahier d'art et littérature le 2 Février 2018 à 17:15
    ...Ogre/Ours, le retour du lutin chez ses parents....etc, mais ce sont autant de situations que les enfants n'ont pas relevées. Voici la synthèse de notre travail pour le cahier d'art et littérature:   Langage oral Comparaison  P 1,2,3. Langage oral Comparaison P 4, 5. Langage oral Comparaison P...

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  • Bonnet d'or: séquences orales

    Par 66mapi dans Les contes le 10 Janvier 2018 à 09:38
    ...scène assez facilement. Jouer une partie du conte peut aider les petits parleurs à entrer dans le langage. Voici la progression que j'ai mis en place pour permettre aux enfants de mémoriser l'histoire , pour qu'ils puissent réinvestir les structures syntaxiques, mots de vocabulaire  ,...

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