Avant de me lancer dans ce projet, j'ai cherché sur la toile, des idées d'exploitation pour ce thème : LE HERISSON et plus globalement l'automne...

Je vous livre mes découvertes.

automne et hérisson

Il y avait tant de liens que j'ai certainement dû en oublier.... avec toutes mes excuses!

Merci de me contacter pour que je rajoute les liens manquants!!!!

Après avoir observé les Pumkins de Yayoi Kusama et d'autres oeuvres encore,  nous avons, nous aussi réalisé des potirons , légumes bien de saison.

Voici donc la fiche d'identité de cette artiste ainsi que les réalisations de mes élèves de MS.

Fiche artiste Yayoi Kusama.

Nous avons décoré les potirons à l'aide de papiers découpés, cependant, il me semble possible de faire des empreintes de ronds à la peinture également.

J'ai créé un petit jeu de numération, modulable pour des enfants de PS à GS, avec des minis pinces décoratives trouvées chez Action. 

Numéri-pinces d'automne

Je l'ai testé avec mes élèves de MS. Ils ont beaucoup aimé le côté manipulatoire du jeu.

Je vous conseille, par contre, de coller les arbres sur un support assez rigide.

Si vous n'avez pas les pinces en question, il est possible d'imprimer les images " oiseaux et hérissons" pour en faire des pions ou créer ses propres pinces.

Depuis quelques années, j'aborde ce thème, avec mes élèves de petite et moyenne section car je me suis aperçue que cela renforçait le lien école -famille. Les petits se sentent rassurés de pouvoir parler de leur vie à la maison.

J'ai donc choisi quelques comptines et chants pour traiter ce sujet.

5 enfants vont se coucher.

fais dodo.

la famille.

J'aime bien la variante de Marie Malher de la famille tortue.

famille tortue.

En fin d'année, il est possible de chercher une suite avec de nouveaux animaux....

J'ai imaginé quelques petits exercices de manipulation avec les cubes que l'on trouve dans toutes les classes de maternelle ( plusieurs sortes sont disponibles, mais il y a le plus souvent les 6 couleurs: jaune, bleu, rouge, vert, orange et violet), pour aborder la notion de quadrillage en petite et moyenne section.

espace cubes: quadrillages

Aujourd'hui, j'ai proposé à mes élèves le tableau Salve Régina d'Alfred Manessier.

Après avoir largement décrit et commenté cette toile, nous nous sommes demandés comment nous pourrions nous y prendre pour réaliser des compositions à la manière de Manessier.

Les enfants ont trouvé 2 solutions:

- en papier déchiré

- à la peinture.

Ce travail sera exposé dans l'école et fera l'objet d'une fiche pour le cahier d'art et littérature:

carte d'identité Alfred Manessier.

Voici les comptines que j'ai choisies pour cette fin de période: loup, feuilles, souris....

poésies automne 2017

J'ai choisi d'aborder le thème du loup avec un album facile , dans lequel le loup est un animal gentil et sociable.

A travers cet album, je vais également travailler les vêtements et les couleurs.

Voici mon organigramme et quelques idées d'activité.

chaussette loup organigramme.

chaussette graphisme décoratif MS.

dents graphisme zig-zag MS.

mot loup MS.

Albums langage loup.

loup contour MS.

loup numération MS par 2 couleurs identiques.   

loup numération MS par 2 graphismes identiques.

loup numération MS par paires.

loup numération MS 1,2,3.

PS espace 2, 3 pièces.

vêtements couleurs formes PS.

vêtements bicolores formes MS.    

bonnet 3 tailles MS.

bonnet 3 tailles PS.

chaussette 4 tailles MS.

chaussette MS espace hama.

chaussette PS espace hama.

chaussettes Matière traits horizontaux PS.

comparaison objets 4tailles MS.

Une maman d'élève m'a apporté une boîte de cubes à emboîter.

Pour exploiter ce matériel au mieux, j'ai inventé une petite progression avec une fiche de validation.

Cubes à emboîter.

En lien avec notre projet d'école (fiche action), voici la première corolle lexicale que j'ai réalisée avec mes élèves de moyenne section. Lors d'une première séance, nous avons  vidé le panier et énuméré les objets. Le tri ainsi que les photos ont été réalisés lors d'une deuxième séance et enfin, j'ai proposé de remplir la fleur en donnant les consignes suivantes:

1 pétale pour les objets qui servent à écrire

1 pétale pour les objets sur lesquels on écrit

1 pétale pour les objets qui servent à assembler, créer, accrocher...

1 pétale pour les objets qui racontent quelque chose

et enfin 1 pétale pour les objets personnels de la maîtresse.

Voilà notre production:

corolle panier

Nous avons affiché cette fleur au dessus du tableau. (Format A2 au moins)