• Cycle danse 2022: Danses du mondeCycle danse 2022: Danses du mondeCycle danse 2022: Danses du mondeCycle danse 2022: Danses du mondeCycle danse 2022: Danses du monde

     

     

     

     

     

    Musiques du Monde et chorégraphies.

    Cela fait deux ans maintenant que notre fête d'école n'a pas lieu.

    Pour notre grand retour, j'ai cherché des musiques du monde et j'ai imaginé les chorégraphies pour nos petits élèves. Il faut savoir que, dans mon école, nous mélangeons les élèves pour les danses. Les grands tutorent les plus petits et les petits apprennent ainsi au contact des grands et réalisent des chorégraphies qu'ils auraient été incapables de faire seuls. C'est une motivation supplémentaire pour les uns comme pour les autres.

    - Objectifs d'un spectacle dansé.

    - Les musiques et les chorégraphies.

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  • Et si les formes.... de Guido van Genechten.Et si les formes.... de Guido van Genechten.Et si les formes.... de Guido van Genechten.Et si les formes.... de Guido van Genechten.Et si les formes.... de Guido van Genechten.Et si les formes.... de Guido van Genechten.Et si les formes.... de Guido van Genechten.

     

     

     

     

    Et si les formes......de Guido Van Genechten

    aux éditions Mijade.

    Et si les formes.... de Guido Van Genechten.

    Lorsque j'ai découvert cet album, il y a quelques années, j m'étais promis de le présenter à mes élèves.

    En cherchant sur la toile, j'ai découvert que des collègues avaient déjà proposé d'exploiter cet ouvrage très riche.

    Anyssa a repris toutes les images pour un travail de manipulation qui permettra à nos élèves de reproduire des figures géométriques en respectant les dispositions et les formes. Elle a également mis en ligne un brevet de réussite que je vais exploiter:

    c'est ici.                                           Merci à Elle!

    Les éditions Mijade ont diffusé sur leur site les différentes formes à découper et réutiliser: Quel précieux gain de temps!

    Je vous propose donc quelques activités à mener en parallèle. (cliquer sur les images).

                                                                                                            Et si les formes.... de Guido van Genechten.

    Et si les formes.... de Guido van Genechten.Et si les formes.... de Guido van Genechten.

    PS                                                              MS                                                           GS

    En plus de toutes ces activités que j'ai préparées:

    - nos élèves vont faire des empreintes de formes géométriques, découvrir les gabarits et les pochoirs, réaliser des contours de formes. Les moyens vont s'initier aux tangrams et les grands vont représenter sur papier les constructions qu'ils auront réalisées afin d'avoir une représentation mentale des figures géométriques. Nous avons aussi prévu un jeu de Kim avec les volumes Color d' Asco: quelle forme manque?

    - enfin, cette année, nous avons reçu des TBI à l'école.

    J'ai donc créé plusieurs activités à utiliser sur le TBI pour les MS et les GS.

    Si vous êtes intéressé(e), merci de me mettre un petit message sur la boîte à papote. Vous pouvez également me trouver sur FB.

     

     

     

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  • Les licornes s'invitent à l'école maternelle.

    Cela fait longtemps que j'avais envie de travailler sur les licornes avec mes élèves. C'est chose faite. Et ils ont adoré ce thème. Alors, je partage avec vous ce que j'ai exploré avec mes PS/MS et ma collègue avec les GS.

    Avant de me lancer, j'ai cherché sur la toile ce que les collègues avaient réalisé.

     

    Les licornes s'invitent à l'école maternelle.Les licornes s'invitent à l'école maternelle.

     

     Les licornes s'invitent à l'école maternelle.

     

     

     

     

    Milestory a découvert différentes activités vendues  avec les albums de Gaston la licorne. Il s'agit de plusieurs albums conçu par Aurélie Chien Chow Chine qui peuvent aider les enfants à maîtriser leurs émotions. La couleur de la crinière de Gaston change en fonction des émotions qu'il ressent. Une bonne façon d'aborder aussi les couleurs en PS. Dans le bazar du lion, on trouve une exploitation de ces albums pour des enfants de MS. Sur Youtube, on peut trouver l'histoire intégrale de Gaston.

    Devine qui vient bloguer? Cette maman nous décrit 13 activités manuelles qu'elle a réalisées pour créer des licornes avec sa fille. Certaines sont faisables dès la petite section de l'école maternelle. Avec mes élèves, nous avons fait le masque et la petite marotte; Les enfants étaient super contents de partir en vacances avec ces deux objets! Voici les photos de nos créations.

    Les licornes s'invitent à l'école maternelle.Les licornes s'invitent à l'école maternelle.Les licornes s'invitent à l'école maternelle.

     

     

    Sur Materalbum, c'est tout un travail sur le Moyen-âge qui est envisagé au travers de l'album La dame à la licorne : je le trouve bien adapté aux GS mais un peu difficile pour les autres niveaux. L'académie de Montpellier a réalisé un document en art visuel sur la Dame à la licorne.

    Hugo l'escargot a mis en ligne de nombreux coloriages gratuits sur les licornes.

    En art visuel, j'aime bien ce que propose Coccyline sur les licornes.

    Le blog Instants de classe de l'académie de Nantes partage une affiche créée par l'illustratrice de Gaston la licorne sur les gestes barrières. 

    Avec l'aimable autorisation de l'autrice, je propose des activités sur l'album Cyrano et Rosalie de Marie Zimmer et Lydiane Karman paru en 2019 aux éditions " Le crayon à roulettes". C'est un album facile à comprendre, idéal pour les petits timides, exploitable dans les trois sections de l'école maternelle. 

    Cliquez sur Rosalie pour les activités de PS, sur Cyrano pour les MS et sur le grand Koudoudou pour les GS.

             

    Les licornes s'invitent à l'école maternelle.Les licornes s'invitent à l'école maternelle.Les licornes s'invitent à l'école maternelle.

     

     

    Voici une des réalisations que nous avons créée avec nos élèves de MS sur un format A2:

    Les licornes s'invitent à l'école maternelle.

     

    Les copinautes de la communauté des profs blogueurs ont également publié de nombreux articles ce mois-ci. Si cela vous intéresse de découvrir leur travail, c'est ici!

     

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  • Voici le nouvel ouvrage que je vais exploiter au retour des vacances d'automne:

    Si le loup revenait de Philippe Jalabert et Philippe Roussel

    Si le loup revenait de Philippe Roussel et Philippe Jalbert.

     

    Pour cet album, j'ai prévu différentes activités pour les trois sections de l'école maternelle. Toutes ces activités sont transformables en ateliers de manipulation, pour peu qu'on les agrandisse et qu'on les plastifie.

    -> cliquez sur les images.

    Pour les PS: 

    Si le loup revenait de Philippe Roussel et Philippe Jalbert.

     

    Pour les MS:

    Si le loup revenait de Philippe Roussel et Philippe Jalbert.

    Pour les GS:

    Si le loup revenait de Philippe Roussel et Philippe Jalbert.

     

    J'ai également prévu plusieurs séquences de langage  dont une sur les rimes:

    Si le loup déroulement oral.

    Enfin, il ne faut pas se priver de lire, en lecture plaisir, les différents albums proposés par ces auteurs:

    Si le loup revenait de Philippe Roussel et Philippe Jalbert.Si le loup revenait de Philippe Roussel et Philippe Jalbert.Si le loup revenait de Philippe Roussel et Philippe Jalbert.

     

     

     

     

    Vous trouverez sur youtube, la comptine liée à cet album: https://www.youtube.com/watch?v=bCLlrIWQZK0 

     

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  • En continuité avec l'exploitation des différents albums sur le thème des animaux d'Afrique, nous allons partir sur les traces de quelques animaux au travers de documentaires.

    Les enfants, en petits groupes de langage, choisiront un animal à étudier. Puis, en retour, chaque groupe présentera son animal aux autres.

    J'ai donc préalablement cherché dans les différentes bibliothèques autour de chez moi, des documentaires sur ces animaux.

    Animaux d'Afrique.Animaux d'Afrique.Animaux d'Afrique.Animaux d'Afrique.

     

     

     

     

    Animaux d'Afrique.

    Animaux d'Afrique.

     Animaux d'Afrique.

     

     

     

    J'aime bien la collection "patte à patte" de chez Milan et également "qui-es-tu?" de chez Mango jeunesse pour la qualité de leurs photos. L'encyclopédie "Wikimini" sur le net apporte également des connaissances intéressantes.

    J'ai donc prévu les "fiches d'identité" pour le maître pour ne rien oublier le jour J ainsi que les images à utiliser pour les enfants.

    Le lion:
    Animaux d'Afrique.

     

    -> carte d'identité lion.

    -> images lion pour affichage.

    voici un documentaire intéressant: 

    https://www.youtube.com/watch?v=28iNwNIJbAE

    L'éléphant

    Animaux d'Afrique.

     

    -> carte d'identité éléphant d'Afrique.

    -> images éléphant pour affichage.

    documentaires: https://www.youtube.com/watch?v=fbtEO-pxXns

                             https://www.youtube.com/watch?v=1khgv9C_wzA

    La girafe

    Animaux d'Afrique.

     

    -> carte d'identité girafe.

    -> images girafe pour affichage.

    j'ai trouvé une vidéo montrant la naissance d'un girafon: https://www.youtube.com/watch?v=oUSJd_Gdlw4

    Le guépard

    Animaux d'Afrique.

    -> carte d'identité guépard.

    -> images guépard pour affichage.

    Documentaires: https://www.youtube.com/watch?v=Mmixh5LxRdQ

                            https://www.youtube.com/watch?v=BGkQkpv2ktY

    Le crocodile

    Animaux d'Afrique.

    -> carte d'identité crocodile.

    -> images crocodile pour affichage.

    Documentaire:https://www.youtube.com/watch?v=RkiJmlSnLi0

    Le caméléon

    Animaux d'Afrique.

    -> carte d'identité caméléon.

    -> images caméléon pour affichage.

    j'ai trouvé un documentaire sue le changement de couleurs du caméléon: https://www.youtube.com/watch?v=hOIiDMWxWvk

    La panthère

    Animaux d'Afrique.

    -> carte d'identité panthère.

    -> images panthère pour affichage.

    documentaire: https://www.youtube.com/watch?v=Cg0e8Y5k518

    Mes élèves m'ont posé beaucoup de questions sur les félins. Je vais donc terminer par quelques séances de langage qui nous ferons découvrir les félins que l'on peut trouver (encore....) dans le monde. Le muséum d'histoire naturelle de Grenoble propose plusieurs outils pédagogiques très intéressants sur ce sujet. 

    https://www.grenoble.fr/1665-fascinants-felins-les-outils-pedagogiques.htm

    J'ai également découvert l'émission "c'est pas sorcier" sur les félins: https://www.youtube.com/watch?v=gYeG-TLImlw

    J'ai préparé des photos des félins les plus connus et nous allons les placer sur une mappemonde pour que mes élèves comprennent qu'un tigre ne pourra pas rencontrer un ocelot ou que le puma ne croisera pas une panthère.

    carte des FELINS.

    images félins pour affichage

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  • Voici la sélection de chants et comptines que je vais proposer à mes élèves sur le thème des animaux sauvages...

     

    Chants et comptines de la savane.

     

     

     

     

     

    Cliquer sur l'image....

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  • Pendant cette dernière période je vais travailler sur

    les animaux sauvages...

    Nous espérons encore, avec ma collègue, avoir le droit d'aller visiter un zoo avant la fin de l'année scolaire....

    J'ai trouvé beaucoup d'albums sur ce thème mais aucun qui ne m'ait convaincue de le travailler en priorité. Je vais donc proposer plusieurs albums très intéressants qui reprennent des contes traditionnels sur les animaux sauvages.

    Les animaux sauvages à travers les contes.Les animaux sauvages à travers les contes.Les animaux sauvages à travers les contes.Les animaux sauvages à travers les contes.

     

     

     

     

     

     

     

     

    et j'ai préparé plusieurs activités pour les trois sections de maternelle sur ce thème des animaux sauvages... Comme vous le savez maintenant, je transforme les activités que je présente sous forme de fiches dans cet article pour faciliter les explications en activités de manipulation. (j'agrandis, je plastifie...)

    Cliquez sur les images...

    Pour les PS

    Les animaux sauvages à travers les contes.

     

     Comme vous pouvez le remarquer, j'ai prévu très peu d'activités de graphisme et écriture car nous allons découvrir les ponts, les spirales...en très grands formats et nous allons nous atteler à la lecture et l'écriture de nos prénoms.

     

     

     

    Pour les MS

     

     

    Les animaux sauvages à travers les contes.

     

     

     Découverte de l'écrit.

     

          Les animaux sauvages à travers les contes.

     

     Numération, formes et espace.

     

    Pour les GS 

    Les animaux sauvages à travers les contes.

     Découverte de l'écrit.

     

     

     

         Numération, formes et espace.Les animaux sauvages à travers les contes.

     

     

     

     

    Pour tous: art visuel

    Les animaux sauvages à travers les contes.

     

     

     

    et motricité  

    tortue ateliers tournants.

    tortue parcours tutorat.

     

     

    Je ferai ultérieurement un deuxième article sur ce sujet..... car j'ai encore beaucoup d'idées mais j'attends de voir comment mes élèves vont réagir à ce nouveau thème.

    En tout cas, j'ai prévu du faire plusieurs fiches d'identité: celle du lion et de l'éléphant ( entre autres)...

    et de proposer à mes élèves de distinguer différents félins: le lion, le guépard, le tigre, la panthère... avant notre prochaine visite au zoo.

     

     

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  • 1.000.000 Visites!

    Aujourd'hui, mon petit blog de maîtresse a passé la barre des 1.000.000  de visites!

    Mille MERCIS à vous toutes et tous.

    Merci pour vos passages fréquents, vos commentaires toujours constructifs, votre soutien, vos questions.

    Je peaufine actuellement le prochain article sur le thème des animaux sauvages: il arrivera dans quelques jours. 

     

     

     

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  • Voici un vieil album que j'ai retrouvé au fond de ma bibliothèque. Mais j'ai vérifié, on le trouve facilement dans le commerce, en neuf ou en occasion.

    Petit Canard Clopin-Clopant  de  Marcelle Geneste.Petit Canard Clopin-Clopant  de  Marcelle Geneste.Petit Canard Clopin-Clopant  de  Marcelle Geneste.

     

     

    C'est l'histoire d'un petit caneton nommé Edouard, qui est élevé parmi des poussins par une poule. Mais un canard n'a pas le bec d'un poussin et ne peut pas manger la même nourriture. Alors, il part à l'aventure et, au fil des pages, nous découvrons ce qu'un canard mange et ne mange pas. Pratique pour travailler en langage la négation avec mes élèves de PS. 

    Le seul point faible de cet album, c'est sa taille. Il est beaucoup trop petit pour l'exploiter en grand groupe. Je l'ai donc imprimé page après page en format A3.

    Voici les premières activités que j'ai préparées pour mes PS:

    Petit Canard Clopin-Clopant  de  Marcelle Geneste.

     

                                                cliquez sur les images!

    Pour les MS:

     

         Petit Canard Clopin-Clopant  de  Marcelle Geneste.    

     

     Petit Canard Clopin-Clopant  de  Marcelle Geneste.

     

     

    et pour tous...pour peu qu'on change le format et les méthodes...

              Petit Canard Clopin-Clopant  de  Marcelle Geneste.

     

     

    Viendront, plus tard, la fiche d'identité sur les canards, et d'autres sujets d'exploitation des animaux de la ferme. J'avais déjà publié un travail sur les cochons il y a quelques années: voici le lien: http://ecmat.eklablog.com/rose-cochon-veut-voir-le-monde-a175708976

    J'ai déjà travaillé sur les poules et poussins au travers de deux albums:

    - la petite poule rousse

    - Poussin qui avait peur que le ciel lui tombe sur la tête.

     Vous trouverez l'exploitation de ces deux albums en cliquant sue les images du menu défilant à droite du blog.

     

     

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  • Voilà ... je me lance.

    Les sorcières...

    Les sorcières...Les sorcières...

     

     

     

    J'ai bien vu que ce thème avait été traité, mille fois traité ....

    Mais, j'ai encore quelques petites propositions à ajouter au fourmillement d'idées que l'on peut trouver sur la toile: je n'oublierai pas de citer ce que je vais utiliser de mes comparses blogueuses et blogueurs. D'ailleurs, il se peut que je prenne, par ci, par là, des images provenant d'autres sites ... Merci de me prévenir si cela vous importune, je ne manquerai pas de tout enlever.

    Je vais exploiter, au retour des vacances, trois albums: Pélagie la sorcière la sorcière dans les airs et Patou la mèle-tout. ( seul, le premier album est introuvable dans le commerce mais je sais qu'il est très souvent présent dans les bibliothèques d'école.... si toutefois, vous ne l'avez pas, contactez-moi....). Pour le dernier album, je ne proposerai pas de fiches car  La Classe Maternelle  a produit  une exploitation très complète: https://www.librairie-interactive.com/patou-la-meme-tout-ms-gs et d'autres collègues s'en sont également emparé. Cependant, il me sera utile car je souhaite proposer à mes élèves, en fin de thème, plusieurs séances collectives ou en petits groupes qui nous permettrons de rechercher les ressemblances et les différences entre ces trois sorcières, afin de créer une "fiche d'identité" de la sorcière.

    Pour la première semaine, je vais exploiter: Pélagie la sorcière.

    Les sorcières...Première séquence de langage: découverte de la première de couverture.(émettre des hypothèses et écriture des hypothèses )

    -> Que nous apprend le titre? Que voit-on? Une sorcière très colorée au milieu d'une pièce noire. -> Que lui arrive-t'il? (recherche d'hypothèses)

    -> Cette sorcière vous parait-elle gentille ou méchante? Pourquoi?

    ->lecture jusque la P12....

    Deuxième séquence de langage: invention possible d'une suite.... si elle colorie son chat en rouge.... en bleu....en orange.....etc...que va t'il lui arriver? 

    J'ai prévu quelques chutes: en rouge, elle se prend les pieds dans son  chat et s'étale dans un panier de tomates .

    En bleu, elle arrive au bord de la mer et  elle plonge dans les vagues...

    En orange, elle va cueillir ses citrouilles et tombe le nez dans la terre....

    etc....

    Troisième séquence de langage: lecture entière de l'album. explications et questions de compréhension.

    L'académie de Toulouse propose une analyse très intéressante de cet album: https://edu1d.ac-toulouse.fr/politique-educative-31/ien31-fonsorbes/files/Grille-analyse-Pelagie.pdf

    Quatrième et cinquième séquence de langage: les châteaux des couleurs ( cliquez sur le lien)

    Pélagie château des couleurs. 

    Sixième séquence de langage: une exploitation de la poésie ( cliquez sur le lien)

    -> La sorcière a froid aux pieds.

    Voici ce que j'ai prévu pour nos 6 premiers jours entre activités suivies et ateliers de manipulation ( sans compter tout ce que l'on trouve sur la toile...)

    pour les PS ( ces activités ne seront pas inutiles pour les MS....)

    Pélagie quadrillage dans un plan PS.

    Pélagie découpage.

    Pélagie graphisme quadrillage PS.

    Pélagie traits rayonnants PS.

    Pour les MS:

    Pélagie 4 couleurs écrit MS.

    pélagie art visuel arc en ciel. pour les ps il faudra matérialiser l'arc en ciel.....

    Pélagie graphisme MS. tout à fait utilisable pour les GS en modifiant les graphismes demandés.

    Pour les GS:

    pélagie couleurs mots approchants GS.

    sorcière écriture mots cursive GS.

    sorts nombre 1 à 6 GS.

    Et pour tous.....

    pélagie art visuel PS-MS-GS.

    Pélagie château PS-MS-GS.

    Sur le site de Nanoug, vous trouverez de quoi réaliser un chapeau et le visage de Pélagie: http://ideesnanoug.canalblog.com/archives/2015/01/01/31420189.html 

    Ensuite, je vais proposer: La sorcière dans les airs

    Les sorcières...

     Les séquences de langage sont prévues sur le même modèle que les  séquences de langage  de Pélagie.... jusqu'à la séquence 3. (lecture jusque la P12)

    Séquence 4: Que va t'il leur arriver ensuite? arrivée d'autres animaux sur le balai? que vont t'ils lui apporter??? invention, hypothèses des enfants. puis ... lecture de la fin.

    Séquence 5: ordonner l'arrivée des animaux sur le balai avec des images agrandies au tableau.

    LSDLA temps PS/ MS.

    Séquence 6: une exploitation de la poésie  de Corinne Albaut (cliquez sur le lien)

    point de chute: sorcière.

    pour cet album... j'ai prévu quelques activités... qui seront, le plus souvent sous forme de manipulation dans ma classe.

     pour les PS: (et certains exercices pour les MS dans d'autres formats.....)

    LSDLA PS. 

    J'ai prévu beaucoup de manipulations:

    - pâte à modeler: fabriquer un chaudron (type nid) et mettre des bulles dedans.

    - Puzzles sorcière/couleur et jeu de reconstitution d'une sorcière avec dé-couleurs trouvés sur la toile ( mais je ne trouve plus le lien)

    - création d'une sorcière (sous forme de cône) également trouvée sur la toile.

    -coloriage d'une maison de sorcière....

    etc

    ....donc peu de fiches. N'hésitez pas à les agrandir et les transformer en jeu si besoin.

     pour les MS:

    LSDLA MS écrit Lect Art.

    LSDLA MS Num Esp Tps.

    Nombre de ces activités seront transformées en jeu, agrandies pour plus de facilité.....

    et pour  les GS:

    LSDLA GS.

    Mon amie ERNESTE du blog Erneste et les petits malins

    va compléter mon travail en proposant plusieurs articles et une exploitation sur TBI... voici les liens:

    - http://ernest-et-les-petits-malins.eklablog.com/sorcieres-et-compagnie-a206416280

    -http://ernest-et-les-petits-malins.eklablog.com/sorcieres-et-compagnie-la-suite-a206468574

     et enfin.... nous allons découvrir l'album de Patou la mèle-tout

    si mes élèves sont toujours en adéquation avec le thème....

    Les sorcières...

     Comme je l'ai dit plus haut, je n'exploiterai pas cet album.... trop de collègues l'ont analysé en long en large et en travers....

    Je vais donc utiliser leur travail essentiellement en langage, pour exploiter les ressemblances et différences de chaque sorcière et pour retravailler sur le vocabulaire de l'espace mais également sur les métiers....

    Ensuite, nous organiserons nos idées pour faire un affichage sur les sorcières.... une sorte de fiche d'identité... que je proposerai dans un nouvel article.

    Nous réaliserons également avec les MS un ABCédaire des sorcières.

     

    Nous terminerons ce thème en apprenant la chanson de la sorcière Grabouilla....

    https://www.youtube.com/watch?v=HnKWJIqntiY

     

     

     

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